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A Formação do Professor de Geografia
e Ciências para o ensino da astronomia.
Curso de Pedagogia- PUCMinas
Campus Poços
de Caldas - Julho 2006
Nesta pesquisa
procurou-se analisar a formação didática e prática
dos professores de geografia e ciências sobre os assuntos de astronomia
em seu curso de graduação, sua atuação no que
concerne ao conteúdo de astronomia, se está de acordo com a
proposta dos PCN's (Parâmetros Curriculares Nacionais) e a concepção
técnica de fenômenos astronômicos. Para o ensino fundamental
esta análise específica sobre a formação do professor
que lecionará a astronomia nas escolas de Poços de Caldas complementa
o diagnóstico de Campos (2003), que afirma as deficiências destes
professores. Os dados foram obtidos através de questionários
que possibilitaram avaliar a formação dos professores e sua
concepção sobre o ensino de astronomia. A análise de
tais dados permite afirmar que os professores seguem a orientação
dos os PCN´s quanto o período a ser lecionado o conteúdo
de astronomia, isto é, no terceiro e quarto ciclos, ou seja, na quinta
e sexta série. Porém, outros dados encontrados são preocupantes,
pois, os professores de ciências e geografia do ensino fundamental
de Poços de Caldas, não tem formação adequada
em seus cursos de graduação no que se refere aos conteúdos
de astronomia e não se atualizam no decorrer de sua prática
docente. Demonstram ainda, que ensinam astronomia de forma tradicional, através
de aulas expositivas, geralmente abordando os conteúdos em forma de
texto ou imagens bidimensionais. Mesmo contando com a existência do
Observatório Astronômico Municipal, poucos professores trabalham
com a astronomia prática, com Cartas Celestes e Telescópios.
Assim, acredita-se que os resultados obtidos nesta pesquisa podem subsidiar
outras que criem um método prático para o ensino astronomia,
tanto em escolas que contam com recursos tecnológicos, como para aqueles
onde estes recursos não estão disponíveis. Copie o arquivo disponível
aqui!
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Em
de 2001, Renan Rezende de Campos, presidente do CEA- Centro de Estudos de
Astronomia de Cambuquira MG, iniciou o PROJETO DE PESQUISA "Astronomia
no Ensino Fundamental", esta pesquisa verificou a situação
atual do ensino de astronomia no nível fundamental nas escolas das
redes publica e privada de Poços de Caldas. Esta pesquisa foi realizada
com alunos e professores das séries iniciais abordando o ensino da
astronomia e as atividades práticas relacionadas. Este projeto teve
seu início em 2003 com a distribuição para professores
e alunos de um questionário sobre como estes conteúdos de astronomia
são ensinados. 
Foram entrevistados 1591 alunos da 6ª, 7ª e 8ª
séries, 33 professores de geografia e ciências das redes municipal,
estadual e particular. Para os professores questionou-se o material didático
pedagógico utilizado e sobre o seu interesse pelo assunto. Se conteúdos
como estações do ano, eclipses e fases da lua eram ensinados
e sobre sua dificuldade em compreender os fenômenos astronômicos.
Os resultados revelaram o despreparo dos professores para ministrarem aulas
sobre qualquer assunto prático de astronomia e com isso, o interesse
de detalhar a pesquisa da sua formação pedagógica. Quanto
aos alunos, os resultados mostraram que eles têm um grande interesse
pelo assunto, mas um conhecimento precário e na maioria das vezes errôneas
sobre muitos fenômenos astronômicos. Observadas estas carências,
em 2004, iniciou-se o incentivo do assunto e a divulgação da
astronomia, foram realizadas oficinas de astronomia para professores de pedagogia,
e um Workshop sobre o ensino de física e astronomia. Com a participação
de professores, alunos e representantes do governo municipal, neste evento
ficou acertada a reforma do observatório municipal que já está
em funcionamento, inaugurado dia 04 de agosto de 2005, a reabertura do clube
de astronomia e disponibilizar através do projeto de pesquisa, a construção
e automatização de 3 telescópios que serão compartilhados
com as escolas como uma ferramenta didático-pedagógica de ensino.
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