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A Formação do Professor de
Geografia e Ciências para o ensino da astronomia.
Pedagogia- PUCMinas
Campus
Poços
de Caldas - Julho 2006
Nesta
pesquisa procurou-se analisar a formação didática
e
prática dos professores de geografia e ciências sobre os
assuntos de astronomia
em seu curso de graduação, sua atuação no
que concerne ao conteúdo de
astronomia, se está de acordo com a proposta dos PCN's
(Parâmetros Curriculares
Nacionais) e a concepção técnica de
fenômenos astronômicos. Para o ensino
fundamental esta análise específica sobre a
formação do professor que lecionará
a astronomia nas escolas de Poços de Caldas complementa o
diagnóstico de Campos
(2003), que afirma as deficiências destes professores. Os dados
foram obtidos
através de questionários que possibilitaram avaliar a
formação dos professores
e sua concepção sobre o ensino de astronomia. A
análise de tais dados permite
afirmar que os professores seguem a orientação dos os
PCN´s quanto o período a
ser lecionado o conteúdo de astronomia, isto é, no
terceiro e quarto ciclos, ou
seja, na quinta e sexta série. Porém, outros dados
encontrados são
preocupantes, pois, os professores de ciências e geografia do
ensino
fundamental de Poços de Caldas, não tem
formação adequada em seus cursos de
graduação no que se refere aos conteúdos de
astronomia e não se atualizam no
decorrer de sua prática docente. Demonstram ainda, que ensinam
astronomia de
forma tradicional, através de aulas expositivas, geralmente
abordando os
conteúdos em forma de texto ou imagens bidimensionais. Mesmo
contando com a
existência do Observatório Astronômico Municipal,
poucos professores trabalham
com a astronomia prática, com Cartas Celestes e
Telescópios. Assim, acredita-se
que os resultados obtidos nesta pesquisa podem subsidiar outras que
criem um
método prático para o ensino astronomia, tanto em escolas
que contam com
recursos tecnológicos, como para aqueles onde estes recursos
não estão
disponíveis. Copie
o arquivo disponível aqui!
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Em
de 2001, Renan Rezende
de Campos, presidente do CEA- Centro de Estudos de Astronomia de
Cambuquira MG, iniciou o PROJETO DE PESQUISA "Astronomia no
Ensino Fundamental", esta pesquisa verificou a
situação atual do ensino de astronomia
no nível fundamental nas escolas das redes publica e privada de
Poços de
Caldas. Esta pesquisa foi realizada com alunos e professores das
séries
iniciais abordando o ensino da astronomia e as atividades
práticas relacionadas.
Este projeto teve seu início em 2003 com a
distribuição para professores e
alunos de um questionário sobre como estes conteúdos de
astronomia são
ensinados.  Foram
entrevistados 1591 alunos da 6ª, 7ª e
8ª séries, 33
professores de geografia e ciências das redes municipal, estadual
e particular.
Para os professores questionou-se o material didático
pedagógico utilizado e sobre
o seu interesse pelo assunto. Se conteúdos como
estações do ano, eclipses e
fases da lua eram ensinados e sobre sua dificuldade em compreender os
fenômenos
astronômicos. Os resultados revelaram o despreparo dos
professores para ministrarem aulas sobre qualquer assunto
prático de astronomia
e com isso, o interesse de detalhar a pesquisa da sua
formação pedagógica. Quanto
aos alunos, os resultados mostraram que eles têm um grande
interesse pelo
assunto, mas um conhecimento precário e na maioria das vezes
errôneas sobre
muitos fenômenos astronômicos. Observadas estas
carências, em 2004, iniciou-se
o incentivo do assunto e a divulgação da astronomia,
foram realizadas oficinas
de astronomia para professores de pedagogia, e um Workshop sobre o
ensino de
física e astronomia. Com a participação de
professores, alunos e representantes
do governo municipal, neste evento ficou acertada a reforma do
observatório
municipal que já está em funcionamento, inaugurado dia 04
de agosto de 2005, a reabertura
do clube de astronomia e disponibilizar através do projeto de
pesquisa, a
construção e automatização de 3
telescópios que serão compartilhados com as
escolas como uma ferramenta didático-pedagógica de ensino.
PROJETO: ASTRONOMIA NA
ESCOLA - Colégio PioXII - OBA 2005
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